Diplômé du travail social ES ou CESF

- La connaissance de l'accompagnement individuel d'un public souffrant de troubles psychiques et ou mental et du milieu ouvert serait un plus.
- Capacité de travail en équipe mais aussi en autonomie

- 35h hebdomadaires
- Travail un weed end toutes les cinq semaines
- Permis B
- RTT

Au sein d'un SAVS du pôle SAVS 92 basé sur les communes de Clamart, Chatenay Malabry et au Plessis Robinson, sous la responsabilité du chef de service et du directeur, vous assurez l'accompagnement global de personnes en situation de handicap psychique et ou mental accompagnées par le SAVS du Plessis Robinson.

Vous accompagnez la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation de son projet personnalisé(accès aux droits et à la santé, démarches administratives , logement, insertion professionnelle, loisirs, culture, accès à la citoyenneté...)en lien avec des partenaires.

Dans ce cadre vous participez à la mise en œuvre d'ateliers collectifs et d'animation a visée éducative.

Diplôme d’éducateur spécialisé
CDI
35 heures hebdomadaires
Permis B exigé
Amplitude horaire : 10h30/21h
Un week-end sur 4 travaillé

Les capacités d'adaptation, d'innovation et d'anticipation sont des atouts essentiels pour ce poste.

Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, vous assurez l'accompagnement socio-éducatif de personnes en situation de handicap psychique, vivant en logement autonome.Vous serez garant de la mise en œuvre du projet individuel.

Vous mènerez des actions collectives et individuelles.

Bonne capacité rédactionnelle et travail en équipe.

Titulaire d’un diplôme d’éducateur spécialisé ou de CESF, vous avez une expérience significative dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap psychique. Impliqué, vous faites preuve d’autonomie et d’initiatives. Dynamique, vous êtes force de propositions, rigoureux et vous avez des compétences rédactionnelles. Vous maîtrisez l’outil informatique.
Permis B apprécié.

Vous souhaitez intégrer une équipe engagée dans le domaine de l’inclusion et du handicap psychique ;

La Fondation des Amis de l’Atelier œuvre depuis plus de 60 ans au service des enfants et des adultes en situation de handicap. Elle compte aujourd'hui plus de 100 établissements en France et + 4000 salariés sur l’ile de France.

Située dans le 10e arrondissement de Paris, la Maison d'Accueil Spécialisée (MAS) offre un travail d’équipe riche et de qualité. Cette équipe est composée d’éducateurs, d’aides-soignantes, d’AES, d’un médecin coordinateur, d’une psychiatre, d’infirmières, d’animatrices, et d’une psychomotricienne.

Concrètement, Le Coordonnateur d’accompagnement, sous la responsabilité du Chef de service éducatif, a pour mission principale d’organiser le fonctionnement opérationnel de l’activité des unités afin de garantir la mise en œuvre du projet personnalisé des usagers, en mobilisant les ressources nécessaires, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques. Il occupe une place qui le situe institutionnellement à l’interface du Chef de service éducatif et de l’équipe médico-sociale. Sans être hiérarchique, son rôle est central dans le lien transversal qu’il établit entre le Chef de service éducatif et l’équipe pluridisciplinaire d’accompagnants qu’il coordonne. Il dispose d’un degré d’autonomie et de responsabilité dans ses actes professionnels, le mettant en capacité de participer à la conception, le suivi, l’évaluation des projets personnalisés et la mise en œuvre des différentes activités.
Il intervient, dans le périmètre de ses appartements dans les principaux domaines suivants :
- L’organisation opérationnelle et la coordination de l’activité des unités afin de permettre une prise en charge conforme aux projets personnalisés
- L’accompagnement fonctionnel des équipes dans la mise en œuvre des projets personnalisés
- L’accompagnement technique des équipes dans la réalisation des actes de prise en charge et d’accompagnement des usagers
- La participation à l’amélioration continue de la qualité et la mise en œuvre du projet d’établissement.
- La contribution au développement de partenariats et des liens avec les différents intervenants


Les 10 raisons de venir travailler à la MAS des deux marronniers :
- Salaire et reprise d’ancienneté selon convention collective du 15 mars 1966 ;
- Revalorisation Ségur (Laforcade) ;
- Accord interne permettant la rémunération des heures supplémentaires,
- Une prime sur la valeur ajoutée annuelle
- Des formations internes régulières pour monter en compétences ;
- Un cadre de travail agréable, accès gratuit à une salle de sport
- Accès à un service social gratuitement pour les salariés de la Fondation
- Prise en charge à 80% de la mutuelle
- Accord d'attractivité octroyant des congés spécifiques (enfant malade, déménagement, ancienneté...)
- Prise en charge du titre de transport à 60% ou prime à la mobilité

Conseiller en économie sociale et familiale ou éducateur spécialisé

• Permis de conduire
• Expérience préalable dans un environnement similaire serait un atout
• Capacité de travailler en équipe pluridisciplinaire et de manière autonome
• Capacité organisationnelle
• Excellente capacité rédactionnelle
• Aptitude à collaborer efficacement avec les partenaires externes

Vous faites preuve d'empathie dans vos interventions auprès du public accompagné, et savez travailler en équipe dans le souci de la cohérence de l'accompagnement proposé aux personnes.
Vous serez amené à travailler sur 2 antennes du SAVS/SAMSAH du pôle médicalisé sud 77

Le Coordinateur de parcours, sous la responsabilité du Directeur Adjoint de pôle ou du Directeur d'établissement a pour principale mission, dans une logique d'autodétermination, de garantir que les besoins et attentes de la personne orientée vers la plateforme soient dûment respectés.

Dans le périmètre de sa plateforme de services coordonnés et/ou son établissement et/ou service(s) et/ou pôle (en fonction de l'organisation retenue) le Coordinateur de parcours intervient dans les principaux domaines suivants : - - - - - L'évaluation de la personne accompagnée et l'identification des besoins spécifiques de la personne en fonction de sa situation globale L'élaboration du projet de la personne accompagnée incluant toutes les interventions nécessaires La construction d'un réseau partenarial et la coordination des différents acteurs internes et externes autour du projet défini L'exercice d'une fonction « Appui ressource » pour les équipes internes et les acteurs du droit commun sur le territoire Le travail en équipe et participation au projet institutionnel

· Diplôme de Moniteur Éducateur (DEME) ou Éducateur Spécialisé (DEES) exigé
· Expérience en IME ou dans le secteur du handicap appréciée
· Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire
· Sens des responsabilités, stabilité émotionnelle et posture professionnelle adaptée
· Autonomie, capacité d’adaptation et engagement institutionnel
· Permis B obligatoire

Conditions proposées :
· Rémunération selon la CCN 66, reprise d’ancienneté
· Accompagnement à la prise de poste
· Formation continue et dynamique d’équipe soutenue
· Prise en charge des frais de transports à hauteur de 60%
· Prise en charge de la mutuelle par l’employeur à hauteur de 80%

L’Institut Médico- éducatif la Boussole Bleue accueille des enfants et adolescents présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme, avec ou sans troubles associés. L’établissement s’inscrit dans une démarche d’accompagnement structurée, individualisée et bienveillante, fondées sur les recommandations de bonnes pratiques, le travail pluridisciplinaire et le respect des besoins spécifiques de chaque jeune.

Missions principales :

Au sein de l’équipe éducative et sous la responsabilité du chef de service, vous intervenez sur des temps de journée et participez à l’accompagnement global de jeunes âgés de 14-20 ans :
· Accompagner les jeunes dans les apprentissages du quotidien et dans les activités éducatives
· Mettre en œuvre et assurer le suivi des projets d’accompagnement personnalisés
· Utiliser et/ou développer des outils de structuration du temps et de l’espace
· Proposer, animer et évaluer des activités éducatives adaptées
· Prévenir et gérer les comportements-problèmes par des stratégies éducatives adaptées
· Favoriser l’autonomie, la socialisation et le bien-être des jeunes
· Observer, analyser et transmettre les informations utiles à l’équipe pluridisciplinaire (psychologue, psychomotricien, enseignants, éducateur sportif…)
· Participer aux réunions, écrits professionnels et temps institutionnels
· Garantir un cadre sécurisant et bienveillant, notamment sur les temps du matin et du soi