Titulaire du Diplôme d’éducateur spécialisé, Moniteur éducateur ou AES.

Vous avez une première expérience significative dans l'accompagnement des enfants et des adolescents en situation de handicap.

Capacité à travailler en équipe, dynamisme. Patience, créativité et adaptabilités.
Capacité d’observation, d’analyse et prise de recul.

Aptitudes relationnelles adaptées aux enfants/adolescents autistes, à leurs familles et aux différents partenaires

Permis de conduire B -Connaissances informatiques.

DE Moniteur éducateur / DE AES acceptés.


Poste au sein de l'accueil de jour TND 15-20 ans.

Poste au sein de l'accueil de jour TND 15-20 ans.

Sous la responsabilité du Chef de service, les principales missions sont :

• Élaborer et mettre en œuvre des projets d’accompagnement personnalisé ;
• organiser des activités éducatives favorisant l'autonomie et les compétences psychosociales;
• soutenir les jeunes dans leurs apprentissages et leur quotidien;
• Assurer le suivi des accompagnements et participer aux réunions d'équipe ;
• Participer aux réunions et à l'analyse des situations;
• Travailler et collaborer avec une équipe pluridisciplinaire pour garantir une prise en charge cohérente et efficace;
• Participer aux réunions institutionnelles;
• élaborer et mettre en œuvre des projets éducatifs adaptés aux besoins spécifiques des jeunes

Titulaire du Diplôme d’État d'Éducateur spécialisé (ou M.E / AES), vous avez une expérience significative dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Organisé(e) et rigoureux/se, vous avez le sens de l’écoute et de l’empathie. Engagé et dynamique, vous aimez travailler en équipe et êtes force de proposition, avec une maitrise de l’outil informatique.

qualités rédactionnelles, capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.
Permis B.

Au sein du SESSAD, vos principales missions seront les suivantes :

− Évaluer les besoins éducatifs, sociaux et d'autonomie des jeunes accompagnés
· Élaborer, mettre en œuvre et évaluer les projets d'accompagnement personnalisés
· Mettre en place des actions éducatives favorisant l'autonomie, la socialisation et l'inclusion scolaire
· Accompagner et soutenir les familles dans leur rôle éducatif
· Rédiger les écrits professionnels (bilans, comptes rendus, projets, transmissions)
- travailler en équipe pluridisciplinaire.

Titulaire du Diplôme de moniteur éducateur ou d’Éducateur spécialisé, vous avez une première expérience significative dans l'accompagnement des enfants et d’adolescents en situation de handicap :
• Capacité à travailler en équipe
• Aptitudes relationnelles adaptées aux enfants/adolescents autistes, à leurs familles et aux différents partenaires
• Capacité d’observation, d’analyse et prise de recul
• Dynamisme et bonne condition physique
• Permis de conduire B
• Connaissances informatiques

- Accompagner les jeunes accueillis (public: 10-15 ans) dans les actes essentiels de la vie quotidienne en s’appuyant sur les méthodes comportementales recommandées
- Participer à l’élaboration, au suivi et à l’évaluation des projets personnels
- Assurer un rôle essentiel en matière d’analyse des situations éducatives, de relevé et de transmission des informations
- Assurer la continuité de la prise en charge en lien avec les partenaires extérieurs
- Travailler en équipe pluridisciplinaire et participer au dispositif institutionnel

Horaires d'internat : 07h00-14h00 et 14h00-21h00.

Être titulaire d’un diplôme d'état d’Éducateur spécialisé, Moniteur éducateur ou Accompagnant éducatif et social.

Vous avez un vif intérêt pour l’accompagnement des personnes en situation de handicap.

Impliqué, vous faites preuve d’initiatives. Dynamique, vous êtes force de propositions, Rigoureux, avec des compétences rédactionnelles. Vous maîtrisez l’outil informatique.


4 postes à pourvoir.

Unité d'affectation: DITAASC (Dispositif d'Intervention Transitoire d'Accompagnement et d'Appui des Situations Complexes) du Pôle Enfance Autisme 77, unité experte dans l’accompagnement à la réduction des troubles du comportement d’adolescents et jeunes adultes en situation d’autisme sévère.

- Accompagner les résidents dans tous les domaines de leur vie en s’appuyant sur les méthodes comportementales recommandées
- Participer à l’élaboration, au suivi et à l’évaluation des projets personnels et être particulièrement impliqué dans leur rédaction
- Participer aux réunions s’y rapportant, et à des groupes de travail
- Assurer l’analyse des situations éducatives, de la transmission d’informations
- Assurer la continuité de la prise en charge en lien avec les partenaires extérieurs
- Travailler en équipe pluridisciplinaire et participer au dispositif institutionnel
- participer à la mise en œuvre des activités éducatives (proposer, organiser, animer des activités dans le domaine des apprentissages, de la culture, des loisirs, etc. au sein et en dehors de l’institution)

Conseiller en économie sociale et familiale ou éducateur spécialisé

• Permis de conduire
• Expérience préalable dans un environnement similaire serait un atout
• Capacité de travailler en équipe pluridisciplinaire et de manière autonome
• Capacité organisationnelle
• Excellente capacité rédactionnelle
• Aptitude à collaborer efficacement avec les partenaires externes

Vous faites preuve d'empathie dans vos interventions auprès du public accompagné, et savez travailler en équipe dans le souci de la cohérence de l'accompagnement proposé aux personnes.
Vous serez amené à travailler sur 2 antennes du SAVS/SAMSAH du pôle médicalisé sud 77

Le Coordinateur de parcours, sous la responsabilité du Directeur Adjoint de pôle ou du Directeur d'établissement a pour principale mission, dans une logique d'autodétermination, de garantir que les besoins et attentes de la personne orientée vers la plateforme soient dûment respectés.

Dans le périmètre de sa plateforme de services coordonnés et/ou son établissement et/ou service(s) et/ou pôle (en fonction de l'organisation retenue) le Coordinateur de parcours intervient dans les principaux domaines suivants : - - - - - L'évaluation de la personne accompagnée et l'identification des besoins spécifiques de la personne en fonction de sa situation globale L'élaboration du projet de la personne accompagnée incluant toutes les interventions nécessaires La construction d'un réseau partenarial et la coordination des différents acteurs internes et externes autour du projet défini L'exercice d'une fonction « Appui ressource » pour les équipes internes et les acteurs du droit commun sur le territoire Le travail en équipe et participation au projet institutionnel